العنف المدرسي في سوريا: من إرث البعث إلى جيلٍ خائفٍ من المدرسة*

في وقتٍ يُفترض أن تكون فيه المدارس حاضنات للتعلم والأمان، تتحول الصفوف في بعض المدارس السورية إلى ساحاتٍ للعقاب والإذلال. لم تكن حادثة الطفل في مدرسة “عزيز مطر السمير” بحي الجورة في دير الزور سوى واحدة من سلسلةٍ طويلة من الانتهاكات التي يعانيها الطلاب في المدارس الحكومية، حيث تتكرر مشاهد الضرب على الوجه، وحلق الشعر، والتوبيخ العلني أمام الزملاء.

الطفل تيم العبدالله، عاد حديثًا من تركيا إلى سوريا، حيث لم يعتد على العنف مطلقًا، إذ نشأ في بيئة مدرسية تحترم التلميذ وتمنع العقاب الجسدي. بعد أيام قليلة من التحاقه بالمدرسة، انهالت عليه المعلمة بالضرب مع عددٍ من زملائه في الصف، رغم أنه لم يكن من المشاغبين. ووجهه عليه آثار الضرب، ليقول لوالدته باكيًا: “ما بدي روح على المدرسة أبدًا، المعلمة ضربتنا.”

يقول والده، مؤيد العبدالله لـ منصة سورية، وهو أحد ناشطي دير الزور:

“كان ابني تيم يحب المدرسة في تركيا، أما هنا فقد بات يخاف منها. قال لي إنه لا يريد العودة إليها أبدًا. للأسف، ما زلنا نعاني من بقايا النظام البعثي في مدارسنا، فبعض المعلمات ما زلن يتعاملن مع الطلاب بعقلية القمع وكأنهن في فروع أمنية لا في صفوف تعليمية.”

ويضيف العبدالله:

“نحن كعائلة نعتمد على دروس خصوصية لأن المدرسة الحكومية لا توفر الحد الأدنى من الاستقرار. هناك غياب للمتابعة والتخصيص، فكل يوم تُبدل المعلمة، والعنف أصبح وسيلة لإدارة الصف. من الضروري أن تتحول مثل هذه القضايا إلى رأي عام يساهم في وقف العنف ضد الأطفال ومحاسبة المسؤولين عن الانتهاكات.”

هذه العبارة تلخص ببساطة ما يراه كثير من الأهالي والناشطين اليوم: استمرار ذهنية القمع البعثية داخل النظام التعليمي، حيث يُستنسخ نموذج السلطة الأمنية في الصف الدراسي، فيتحول المعلم إلى “محقق”، والطالب إلى “مُدان”.